At the zoo英语教案教学设计

At the zoo英语教案教学设计

【课题】Unit 6 At the zoo 第六课时

【教学重点】学习缩略语

【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。

【教具准备】

1、本课缩略语的词卡和图卡。

2、字母头饰。

3、相配套的教学录音带。

4、26个字母卡片，每个孩子一套，教师的大卡片。

【教学过程（）】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。

孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传字母，教师在每组第一个孩子的背上写出字母，孩子猜出字母，一个一个的传下去，最先传完的组获胜。

3、Guessing game

孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。

小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

(二) 呈现新课 （Presentation）

教师出示学过的缩略语PRC UK CAN USA，让孩子读一读，然后拿出相应的卡片贴在黑板上。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。

出示课文中的缩略语，让孩子们自己试着读一读，然后试着说说缩略语的含义。

听录音，跟读。小组说说。

让孩子们介绍自己收集的`生活中的缩略语。

教师给以适当的扩充：CCTV WTO UFO等。

教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别象什么，用语言描述或是用动作表示。

Let’s chant

听录音，边听边打节奏。

听录音，边听边出示相应的字母。

听录音，边听边试着说歌谣。

孩子们带上自己的头饰，在小组中边演边说。

各小组展示。

（三）趣味操练 （Practice）

Listen and order the cards.

让孩子说字母，按照听到的顺序排列字母。

Listen and guess.

教师拼一拼缩略语，孩子快速说出词。

小组游戏。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

纸牌游戏

两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序出卡片，看谁能最先组成一个学过的缩略语。

【板书设计】

Unit 6 At the zoo

探究活动

说说生活中的英语

探究内容： 说说生活中的英文缩写。

探究目的： 扩展知识，提高学习兴趣和学习的适用性。

探究形式： 讨论，观察，听说。

探究过程：

1 在日常生活中，许多地方都能看到英文。有的是英文单词的全称，有的是英文单词的缩写。让学生讨论一下，见到过哪些英文缩写单词。

2 看看教师手中准备好的一些物品上的英文单词。如：电子表上的时间表示：AM, PM；台历或日历上的月份缩写：JAN, FEB, MAR, SEP .… 星期：MON, TUE, WED .… 电视台的台标 CCTV, BTV；日常中的口语：OK；以及其他一些单词：KFC, NBA, UN, UFO 等等。

3 教师带读这些单词， 将可能的掌握。

模拟购物

探究内容：模拟购物

活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。

活动方式：全体与个人活动相结合。

活动过程：

1、孩子们用自己带来的物品（毛绒玩具、文具等）组成几个商店。每个商店有一位售货员帮助顾客寻找物品。

2、教师展示购物任务：长尺子、小橡皮、大本书等。

3、教师发给学生每人一张购物的卡片，作为付款使用。

4、孩子在真实情景中，运用描述某物什么样的句子进行购物活动, 用上自己学过的形容词：tall, short, small, big ... 描述自己想要的东西。

储词罐活动

探究内容：储词罐活动

活动目的：孩子在收集缩略词活动中扩展词汇。

活动方式：个人和小组活动相结合。

活动过程：

1）孩子们收集日常生活中的英语缩略词。

2）把收集到的缩略语放到班上一个统一的罐子中。

3）孩子们以小组为单位交流英语缩略词。